Que passarea si nos habeva apprendite linguas estranier de maniera incorrecte?
Repensar le apprendimento de linguas: deveni independente, confidente e apprende qualcunque lingua que tu desira
Que passarea si le obstaculo le plus grande in le apprendimento de linguas non esseva tu talento, tu etate o tu memoria, ma le maniera in que tu ha apprendite usque nunc?
Salute, io es Sven Frank.
Desde multe annos, io me occupa intensivemente del question de como le personas pote apprender linguas estranier de maniera le plus efficace possibile. Io ha examinate differente methodos de apprendimento, accumulate experientias personal e, super iste base, disveloppate le methodo Speedlearning.
Durante iste processo, io ha arrivate a un conviction:
Nos deberea cessar de simplemente inseniar linguas estranier al personas. Nos deberea monstrar les como illes pote apprender qualcunque lingua de maniera autonome.
Proque un persona qui ha comprendite como functiona le apprendimento de linguas non necessita un nove professor, un nove curso de linguas o annos de instruction cata vice que ille vole apprender un nove lingua.
Le problema: Nos apprende linguas, ma non como apprender linguas
Le inseniamento traditional de linguas seque frequentemente un modello ben cognoscite:
Nos apprende vocabulario, studia regulas grammatical, traduce textos e face exercitios. Nos accumula cognoscentias super un lingua e spera que un die nos potera applicar iste cognoscentias in un conversation real.
Ma es precisemente hic que se trova le problema.
Cognoscer un lingua e esser capabile de parlar lo es duo habilitates differente.
Multe adultos ha apprendite un lingua estranier durante annos e, nonobstante, se senti insecur quando illes debe parlar spontaneemente.
Non necessarimente proque illes possede troppo pauc cognoscentias, ma proque illes non ha practicate sufficientemente como applicar lor cognoscentias in situationes real.
Mi approcha: Primo communicar, postea comprender como toto functiona
In loco de primo memorisar regulas grammatical abstracte, le participantes experientia situationes de conversation significative. Illes apprende a exprimer se, poner questiones, formular responsas e utilisar de maniera flexibile le vocabulario que illes jam cognosce.
Le grammatica non es neglecte de alcun maniera.
Al contrario: Illo es inseniate precisemente quando illo es necessari pro le communication.
Tu non apprende le grammatica solmente pro comprender lo. Tu apprende a applicar lo automaticamente quando tu parla.
Le objectivo non es esser capabile de explicar le plus grande numero possibile de regulas grammatical, ma de communicar con sempre plus de fluentia, confidentia e correction.
Del studente de linguas al apprendente independente
Io vole dar al adultos le instrumentos necessari pro prender personalmente le responsabilitate de lor proprie processo de apprendimento.
Isto include comprender:
-
como memorisar permanentemente nove parolas e expressiones,
-
como conducer conversationes significative mesmo con un vocabulario limitate,
-
como apprender le grammatica de maniera specific e secundo le proprie necessitates,
-
como disveloppar confidentia e un senso intuitive del lingua per le practica active del conversation,
-
como evaluar personalmente le proprie progresso e adaptar le trainamento in consequentia,
-
e como transferer iste habilitates al apprendimento de qualcunque altere lingua estranier.
Significa isto que le grammatica e le professores de linguas deveni superflue?
No. Toto al contrario.
Le grammatica es importante. Le correction linguistic es importante. E bon professores de linguas pote contribuer enormemente al successo del apprendimento.
Ma io es convincite que nos deberea redefinir lor rolo.
Un bon instructor de linguas non deberea solmente transmitter cognoscentias, ma etiam dar al personas le capacitate de devenir progressivemente independente de ille.
Ille non deberea esser obligate a indicar permanentemente le direction, ma deberea monstrar a su participantes como organisar lor proprie percurso de apprendimento.
Le successo de un instructor de linguas non se mesura per le tempore durante le qual su studentes necessita su adjuta, ma per le grado de autonomia que illes finalmente acquire.
Non te limita a apprender un lingua. Apprende como apprender linguas
Imagina que tu vole apprender italiano post haber apprendite anglese. Plus tarde, forsan svedese, croato o japonese.
Debe tu recommenciar ab zero cata vice e passar per un processo de apprendimento completemente nove?
Non, si tu ha jam comprendite como utilisar tu memoria, recognoscer structuras linguistic, activar nove parolas e disveloppar systematicamente tu capacitate de parlar.
Naturalmente, cata lingua presenta su proprie desafios. Ma le habilitates fundamental de un apprendente de linguas que ha successo pote esser utilisate de novo, un vice post le altere.
Es precisemente iste habilitates que io transmitte con le methodo Speedlearning.
Mi objectivo non es ligar te permanentemente a un curso de linguas. Mi objectivo es que un die tu non plus necessitara un tal curso.
Tu independentia linguistic comencia hic
Si tu ha credite usque nunc que tu es troppo vetule, que tu non es sufficientemente talentose o que tu simplemente non ha talento pro apprender linguas estranier, io vole incoragiar te a reconsiderar tu experientias de apprendimento anterior.
Forsan tu non necessita plus de lectiones.
Forsan tu necessita un altere approcha.
Discoperi como le methodo Speedlearning pote adjutar te a trainar te plus efficacemente, a parlar con plus de confidentia e a devenir, passo post passo, un apprendente de linguas independente.
Proque le cosa le plus importante non es le proxime lingua estranier que tu apprende. Lo que importa vermente es le capacitate de apprender qualcunque altere lingua de maniera autonome.
